Jóvenes, lectura y bibliotecas en el momento actual

Jóvenes, lectura y bibliotecas en el momento actual

Ya está programada la próxima edición del curso “Jóvenes, lectura y bibliotecas en el momento actual” [3ª Edición en la plataforma del Campus Europeo de Formación Permanente de la Universidad Europea Miguel de Cervantes; 13ª edición desde su creación] para el periodo del 04/03/2014 al 02/04/2014 (Periodo de inscripción del 28/01/2014 al 03/03/2014). El curso, creado por Enrique Martín González, Lorenzo Soto Helguera y Elisa Yuste Tuero, tutorizado por estos dos últimos, y coordinado por Almudena Alonso Bárez, plantea la dificultad de enganchar a los jóvenes a la lectura o hacerlos usuarios de las bibliotecas en la actualidad, partiendo de la premisa de que este grupo de edad lee más allá del libro, por lo que deben crearse propuestas interesantes que combinen formatos, que acerquen la lectura a sus intereses, expectativas y realidades, que conecten con la actualidad y las TIC, y, sobre todo, que cuenten con la participación y la aportación de los propios usuarios.

A lo largo de su desarrollo se aportan líneas de trabajo, actividades y materiales que pueden contribuir a la resolución de esta ecuación entre la biblioteca, el usuario adolescente y la lectura desde la experiencia con el objetivo de analizar los gustos y aficiones del usuario juvenil que visita nuestras bibliotecas, identificar una serie de características psicosociales propias que definen a los adolescentes, conocer las influencias de diversos condicionantes en el joven a la hora de seleccionar sus lecturas, reflexionar sobre los gustos e intereses de los lectores en los distintos tramos evolutivos que atraviesan en la adolescencia, conocer la diversidad de materiales de lectura que componen la oferta actual de obras juveniles, conocer la tipología y la caracterización de los materiales de carácter recreativo e informativo en distintos soportes dirigidos a jóvenes, enmarcar la labor de selección en el contexto de la dinámica y los objetivos de una biblioteca juvenil, asentar criterios de selección de las obras de ficción y de no ficción y establecer parámetros e indicadores para su análisis y valoración, manejar recursos útiles para la selección y el aprovechamiento de materiales literarios adecuados a los adolescentes, que despierten el hábito lector, proporcionar herramientas de apoyo para el desarrollo de la labor de selección en una biblioteca juvenil, conocer las particularidades de los servicios bibliotecarios dirigidos a jóvenes, mostrar acciones y experiencias de trabajo realizadas en bibliotecas con usuarios juveniles, resaltar la importancia que tiene la colaboración con los centros educativos y dar a conocer las propuestas formativas, informativas y lúdicas que con ellos se pueden llevar a cabo.

Este curso, destinado a bibliotecarios, documentalistas, estudiantes y titulados en Biblioteconomía y Documentación, trabajadores en activo pertenecientes a estos ámbitos u otros interesados, está reconocido por la Universidad Europea de Miguel de Cervantes con 40 horas de formación continua. Los cursos de Formación Continua certificados por Universidades tienen validez a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de Febrero (BOE 2/3/2007). El estudiante, una vez superado el curso, recibirá un Certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso, firmado y sellado por la Universidad Europea de Miguel de Cervantes.

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% Comentarios (2)

Montserrat Valentí Vilavendrell

Buenas tardes,
estaba leyendo los objetivos del curso y me preguntaba si van a estar compartidas en algún sitio las experiencias de trabajo en bibliotecas con jóvenes.

Gracias.

Hola, Montserrat, gracias por tu interés. Los contenidos del curso, por el momento, sólo están accesibles para el alumnado del mismo, puedes informarte a través de la plataforma del Campus Europeo de Formación Permanente. Quedamos a tu disposición para cualquier consulta a través de la sección “Contacto“.

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