Del 24 de noviembre al 28 de diciembre se celebra el Curso Universitario de Especialización en Fake news o cómo prevenir y combatir los bulos desde la biblioteca.
El Campus de Mares Virtuales acoge este curso cuniversitario de especialización en fake news. Luis Miguel Cencerrado Malmierca y Elisa Yuste lideran esta iniciativa, que ha sido concebida especialmente para profesionales del mundo de las bibliotecas.
La lectura y la escritura se desarrollan a día de hoy en un contexto conformado por una pluralidad de escenarios. Estos sufren el acecho de la sobreinformación, los bulos y las fake news. Y el modelo de lector competente que el momento requiere está de alguna forma en fase de construcción. Así, se encuentra sometido a un proceso de mutación gradual y progresiva. Y éste obliga a una revisión detenida de los parámetros sobre los que se asentaba la alfabetización tradicional.
En este contexto, la falta de competencia es terreno propicio para que proliferen y se expandan las fake news. Esto crea una situación de vulnerabilidad que afecta tanto a niños y jóvenes como a adultos. Y también crea un nivel de infoxicación alto y demanda la necesidad de reforzar de forma más específica desde la biblioteca el desarrollo del pensamiento crítico del conjunto de la ciudadanía. El reto no es otro que ayudar a hacer uso razonable de las informaciones que se reciben y difunden.
Planteamiento y objetivos del curso.
En el marco de este curso se analizará el papel de la biblioteca como agente formador en un contexto de sobreinformación. Además, se redefinirá el concepto de la alfabetización en el momento híbrido en el que se mueve el mundo de la lectura y la información. Y se destacará la importancia que las fake news y los bulos tienen como amenaza de la objetividad de la información. Así como la intencionalidad de manipulación que esconden estas fórmulas. El objetivo no es otro que aportar las claves para ejercer una acción de freno ante las fake news capacitando al usuario en su reconocimiento y combate.
Además, se compartirán estrategias y actividades que se pueden implementar en la biblioteca para formar lectores y ciudadanos activos, competentes y críticos. Y, finalmente, se revisará una galería de buenas prácticas en torno a la alfabetización múltiple e informacional que pueden ser tomadas como referencia.
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Imagen de Wokandapix en Pixabay.
