Un equipo español de investigadores liderado por la Universidad de Granada demuestra por primera vez en la lengua española que los niños disléxicos presentan un déficit en el procesamiento prosódico, es decir, que tienen mayores problemas para detectar las sílabas acentuadas. Un nuevo estudio de un grupo de investigadores de la Universidad…
La neurocientífica Fumiko Hoeft, de la Universidad de California, ha estudiado por qué el aprendizaje de la lectura es fácil para unas personas y no para otras. En anteriores posts en este espacio hemos hablado de cómo lee nuestro cerebro y de cómo aprenden los niños a leer. Hoy completamos estas…
Investigadores de la Universidad de Carnegie Mellon en Pittsburgh han llevado a cabo un estudio de la actividad cerebral durante la lectura de un capítulo de Harry Potter y la Piedra Filosofal. Muchos neurocientíficos han estudiado minuciosamente cómo procesa el cerebro una palabra o una oración, buscando pistas sobre el desarrollo del…
